青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，為進一步增強我校教師隊伍的業務能力，扎實有效地提升教師教育水平和課堂管理水平，2022年4月14日，金龍高中部舉行本學期第二次青年教師教育教學經驗交流會。高中部主任劉毅，副主任李忠堂、劉付生攜高中部全體青年教師參加本次活動?；顒佑衫钪姨弥鞒?，高二年級郭兵主講。

中途接班對于每一位老師來說都是一個挑戰，郭兵老師結合自身經驗，與大家探討了中途接班的管理策略——《“后爸”的管理藝術》。首先，未成“曲調”先有情，初識班級，掌握特點，充分掌握班級情況，對進行學生一個初步了解。其次，精準發力正班風，著手管理，因地制宜，制定班規，選拔班委，利用量化積分活動督促學生學習，巧借學長“東風”展開勵志教育，布置班級文化強化學習氛圍，多重措施并舉，數條方案齊下，打造團結奮進、積極向上的班風。再次，活動育人鑄班魂，利用特色活動、考試表彰、感恩老師等活動，鑄造攜手并進、尊師重道的班魂。最后知易行難貴堅守，陪伴是最長情的告白。身教重于言傳，作為班主任一定要勤守班，守好班。

歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。教育者用心播種，用愛澆灌，用耐心等待花開。              

李忠堂對郭兵的精彩分享作總結發言。作為班主任，變與不變伴隨著郭兵老師的教學生涯中，郭兵老師隨時而變，順勢而為，改變策略，改變方法，針對不同學生采取不同方法，但不改變的是那顆甘愿為教育孺子牛的赤誠初心。只有對教育包含激情與熱愛，才能把班級管理落實、落細、落準。

最后李忠堂強調不忘師德，堅守初心，把師德師風建設作為常態化工作，以砥礪前行的奮進精神，毫不懈怠的責任擔當，立德修身的人格品質投入到教育工作中，爭做新時代的“大先生”。

身為教育人，要一生帶著思考做好教育教學這件事。以德立身、以德育人、以德施教，既要有責任有擔當，又要不斷思考、勤于反思，還要腳踏實地、潛心執著，積極成為教育路上的奮進者，做學生成長的引導者。