青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,為進一步增強我校教師隊伍的業務能力,扎實有效地提升教師教育水平和課堂管理水平,2022年4月14日,金龍高中部舉行本學期第二次青年教師教育教學經驗交流會。高中部主任劉毅,副主任李忠堂、劉付生攜高中部全體青年教師參加本次活動?;顒佑衫钪姨弥鞒?,高二年級郭兵主講。


中途接班對于每一位老師來說都是一個挑戰,郭兵老師結合自身經驗,與大家探討了中途接班的管理策略——《“后爸”的管理藝術》。首先,未成“曲調”先有情,初識班級,掌握特點,充分掌握班級情況,對進行學生一個初步了解。其次,精準發力正班風,著手管理,因地制宜,制定班規,選拔班委,利用量化積分活動督促學生學習,巧借學長“東風”展開勵志教育,布置班級文化強化學習氛圍,多重措施并舉,數條方案齊下,打造團結奮進、積極向上的班風。再次,活動育人鑄班魂,利用特色活動、考試表彰、感恩老師等活動,鑄造攜手并進、尊師重道的班魂。最后知易行難貴堅守,陪伴是最長情的告白。身教重于言傳,作為班主任一定要勤守班,守好班。

歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛。教育者用心播種,用愛澆灌,用耐心等待花開。
李忠堂對郭兵的精彩分享作總結發言。作為班主任,變與不變伴隨著郭兵老師的教學生涯中,郭兵老師隨時而變,順勢而為,改變策略,改變方法,針對不同學生采取不同方法,但不改變的是那顆甘愿為教育孺子牛的赤誠初心。只有對教育包含激情與熱愛,才能把班級管理落實、落細、落準。

最后李忠堂強調不忘師德,堅守初心,把師德師風建設作為常態化工作,以砥礪前行的奮進精神,毫不懈怠的責任擔當,立德修身的人格品質投入到教育工作中,爭做新時代的“大先生”。
身為教育人,要一生帶著思考做好教育教學這件事。以德立身、以德育人、以德施教,既要有責任有擔當,又要不斷思考、勤于反思,還要腳踏實地、潛心執著,積極成為教育路上的奮進者,做學生成長的引導者。