河南師大附中年級部推進“導學自主”教學改革工作考評意見
（試行）
為進一步深化“一主兩翼”全攻略教育教學整體改革，發揮年級部的職能作用，提高年級部管理效能，適應“集團化、多元化、國家化、信息化”的發展要求，根據持續建設“中原強校、中國名校”，提高辦學層次，提高育人質量，實現“內涵發展，特色培育、品牌增值”的發展目標，提出對年級部考評意見。
一、考核原則
1．確保常規。在教育教學各項常規的基礎上，鼓勵年級自主開展創新與實效并重的特色工作。
2．團隊捆綁。學校在注重教師個人工作的考核計分同時，還要注重年級整體工作與整體實績考核，實施教育教學組捆綁評價辦法。
二、考核目標
1．氛圍營造（10分）
各班有自創的符合“導學自主”要求的宣傳標語，年級有展板。
2. 年級管理（20分）
年級活動推進有計劃，管理有制度，督導有方法，評價有創新。
3．教學研究（20分）
教學組教學研究有規劃，教研活動有記錄，教研活動有效果，課題研究有成果。
4．課堂樣態（20分）
教師導學有方法，學生自主有時間，課堂展示有深度，學生學習效率高，小組合作有評價。
5．工作績效（30分）
教師認識提高，教學技能發展，學生學習熱情高，活動開展豐富、教育教學質量提升。
三、考核辦法
教育教學部主管校長負責，組織教學部主任通過以下方式對各年級進行考核。
1.查看資料：查看年級和班級文化，管理制度、活動方案等。
2.課堂聽課：推門聽課和隨堂聽課。
3.實地考察：走訪學生和老師，了解年級工作情況。
四、評價
教育教學部主管校長負責，組織學部領導對各年級進行評價，評出一、二等獎，對特別優秀者給予一定獎勵，對較差的年級責令整改。
2012年2月24日
